Infancias hay muchas, sin embargo las personas adultas solemos pensar que existe solo una: la que encaja en nuestra concepción del mundo.

Así, nos dejamos llevar por falsas certezas nacidas de nuestra manera de ejercer la parentalidad y de interpretar el mundo, juzgamos desde el adultocentrismo. 

Las personas adultas nos creemos poseedoras de “LA” cultura, como si solo hubiera una y fuéramos sus transmisoras.

Fomentar el aprendizaje de los/as pequeños/as es una de las principales responsabilidades de profesorado y familias. Pero, en muchas ocasiones al realizar este ejercicio, vemos a la infancia como receptora ignorante y salvaje, como aprendiz y discente, como un “objeto de nuestra atención” en proceso de aculturación. Y consideramos que para su socialización es imprescindible que los...

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