Ana: Y ¿son importantes los recuerdos?

Muchos: Siií

Ana: Y ¿qué pasaría si alguien perdiera sus recuerdos?¿se moriría?

Niña: Que no se acordaría de nada.

Hablan muchos a la vez.

Un niño: No sabría quien soy yo, ni mi madre, ni dónde está mi casa.

Varios: No sabías nada.

Una: Ni cómo te llamas.

Otra: Ni cómo es que estás ahí, ni que puedo andar, nada.

Ana: ¿Se podría vivir sin recuerdos, sin memoria?

Varios: No.

Niño: Es como que pierdes la memoria, cuando estas durmiendo pierdes la memoria...

Ana: Cuando estás durmiendo estás durmiendo.

Niño: ...Y, al siguiente día, dices: ¿Quién soy?

Ana: Hay personas mayores, y no tan mayores, que lo ha apuntado por ahí, Aíala. Que tienen una enfermedad de la memoria que se llama alzheimer. Cuando una persona mayor o no tan mayor que de pronto ha perdido la memoria -...

Las niñas y niños del Primer Ciclo nos lo van a contar:

Ícaro: Yo quiero hacer una pregunta a Marta, porque Marta, como es bailarina, yo quiero saber si el cuerpo tiene memoria.

Marta: El cuerpo, eh, el cuerpo es que tiene libertad, tiene memoria, tiene, también, como inspiración.

Leire: ¿Qué es la inspiración?

Marta: La inspiración te la transmite el aire.

Esther: Transmitir es comunicar, llevar de un sitio a otro,

Ana: ¿inspiración es algo invisible que esta por aquí, por el aire? Y, de pronto, yo me lo cojo.

Marta: No, el cuerpo.

Ana: Mi cuerpo lo coge.

Marta: Sí, y todo lo que llevas en el cuerpo lo expresas. Todo se queda contigo, pero también puedes como… expresarlo.

David: Marta, yo, también toco. Y también sé, como tu dices del cuerpo, que los dedos, mi cuerpo, tienen memoria. Porque yo, muc...

18/11/2017

Diálogo colectivo al finalizar la primera sesión práctica, transcripción comentada. 4/10/17:

Aiala les preguntó: “Nosotros/as somos el Colectivo Lisarlo. Y, vosotros/as … ¿Qué creéis que hemos venido a hacer aquí?”. No se hicieron esperar. Se hizo un silencio expectante y se alzaron muchas manos. Arte, Bailar. Apostilló otro: Bailar es arte. De inmediato: El arte tiene un área muy amplia, pintura, baile, música…

Aiala, maneja muy eficientemente sus intervenciones captando la atención y animando la participación, preguntó al siguiente: ¿Tu crees que podemos abarcar todo eso? ¿Os han explicado algo de lo que vamos a hacer? Varios afirmaron: No, nada. Una niña: Sí, un “poquín”. Otro: A mí sí porque me lo ha contado mi familia.

Interrumpo la transcripción. Es la segunda vez que escucho esa frase,...

20/10/2017

El Colegio Público Trabenco de Leganés es una comunidad educativa que tiene los rasgos fundamentales que el Colectivo Lisarco pensó serían necesarios para esta primera experimentación en un centro ordinario público.

Trabenco es una comunidad educativa a la que Colectivo Lisarco admira por su historia y devenir. En Trabenco han apostando siempre por la activa participación de todas y todos, la diversidad, la inclusión, la organización cooperativa y el diálogo. Y Colectivo Lisarco se siente cómplice de esta Comunidad Educativa que construye nuevas realidades de modo cooperativo y solidario.

Es la primera experiencia colaborativa con y en un centro educativo ordinario a lo largo de todo un curso escolar, y Colectivo Lisarco cree que pueden aprender y enseñar mucho junto a ellos, y gracias a ell...

19/10/2017

SE BUSCA COMUNIDAD EDUCATIVA

La escuela tradicional no responde a las necesidades de la infancia, adolescencia y juventud. Es una institución obsoleta. Solo en grupo, en colaboración, en cooperación, puede haber una comunidad educativa capaz de centrarse en el desarrollo personal, integral, armónico, de todas y de todos, educando, a través de la vida cotidiana, para la vida. Las prácticas colaborativas pueden ser un agente colaborante más en esa transformación de las comunidades educativas que desean devolver el protagonismo a la infancia y educar para la felicidad.

Del individualismo a las comunidades

Muchos proyectos artísticos colaborativos retoman metodologías educativas capaces hoy en día de producir innovación. Este es el caso del proyecto colaborativo que el Colectivo Lisarco deseaba e...

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