Ana: Y ¿son importantes los recuerdos?

Muchos: Siií

Ana: Y ¿qué pasaría si alguien perdiera sus recuerdos?¿se moriría?

Niña: Que no se acordaría de nada.

Hablan muchos a la vez.

Un niño: No sabría quien soy yo, ni mi madre, ni dónde está mi casa.

Varios: No sabías nada.

Una: Ni cómo te llamas.

Otra: Ni cómo es que estás ahí, ni que puedo andar, nada.

Ana: ¿Se podría vivir sin recuerdos, sin memoria?

Varios: No.

Niño: Es como que pierdes la memoria, cuando estas durmiendo pierdes la memoria...

Ana: Cuando estás durmiendo estás durmiendo.

Niño: ...Y, al siguiente día, dices: ¿Quién soy?

Ana: Hay personas mayores, y no tan mayores, que lo ha apuntado por ahí, Aíala. Que tienen una enfermedad de la memoria que se llama alzheimer. Cuando una persona mayor o no tan mayor que de pronto ha perdido la memoria -...

Infancias hay muchas, sin embargo las personas adultas solemos pensar que existe solo una: la que encaja en nuestra concepción del mundo.

Así, nos dejamos llevar por falsas certezas nacidas de nuestra manera de ejercer la parentalidad y de interpretar el mundo, juzgamos desde el adultocentrismo. 

Las personas adultas nos creemos poseedoras de “LA” cultura, como si solo hubiera una y fuéramos sus transmisoras.

Fomentar el aprendizaje de los/as pequeños/as es una de las principales responsabilidades de profesorado y familias. Pero, en muchas ocasiones al realizar este ejercicio, vemos a la infancia como receptora ignorante y salvaje, como aprendiz y discente, como un “objeto de nuestra atención” en proceso de aculturación. Y consideramos que para su socialización es imprescindible que los...

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