Diálogo colectivo al finalizar la primera sesión práctica, transcripción comentada. 4/10/17: Aiala les preguntó: “Nosotros/as somos el Colectivo Lisarlo. Y, vosotros/as … ¿Qué creéis que hemos venido a hacer aquí?”. No se hicieron esperar. Se hizo un silencio expectante y se alzaron muchas manos. Arte, Bailar. Apostilló otro: Bailar es arte. De inmediato: El arte tiene un área muy amplia, pintura, baile, música… Aiala, maneja muy eficientemente sus intervenciones captando la

Este blog pretende ser un espacio de narración colectiva del proceso creativo comunitario. Por eso, aunque proyectos como el de Trabenco cuentan con una relatora (la educadora y pedagoga Alicia Vallejo), desde Colectivo Lisarco animamos a todas y todos los que lo deseen a que nos transmitan su propia experiencia. En este post la relatora cede la palabra a las niñas y niños de 1º y 2º de Primaria, en su primera sesión con Colectivo Lisarco. De ahora en adelante, y a lo largo

¿Qué es la creación colectiva? Responde Colectivo Lisarco “Una planta rizomática no tiene un centro y no hay una frontera o delimitación, sino que se compone de un número de nodos semi-independientes, que son capaces de crecer y difundirse por sí mismos, y que están limitados, únicamente, por las características de su propio hábitat”. (Cormier, 2008). Después de once años de creación colectiva, Colectivo Lisarco ha observado que cuantas más personas en sinergia miran, enfocan

El Colegio Público Trabenco de Leganés es una comunidad educativa que tiene los rasgos fundamentales que el Colectivo Lisarco pensó serían necesarios para esta primera experimentación en un centro ordinario público. Trabenco es una comunidad educativa a la que Colectivo Lisarco admira por su historia y devenir. En Trabenco han apostando siempre por la activa participación de todas y todos, la diversidad, la inclusión, la organización cooperativa y el diálogo. Y Colectivo Lisa

SE BUSCA COMUNIDAD EDUCATIVA La escuela tradicional no responde a las necesidades de la infancia, adolescencia y juventud. Es una institución obsoleta. Solo en grupo, en colaboración, en cooperación, puede haber una comunidad educativa capaz de centrarse en el desarrollo personal, integral, armónico, de todas y de todos, educando, a través de la vida cotidiana, para la vida. Las prácticas colaborativas pueden ser un agente colaborante más en esa transformación de las comunida